从“作为艺术的影像”角度来说，无论是服装、色彩、场景、构图、配乐、蒙太奇手法的运用等，都可谓是精心打磨的出色工业化产品，很多画面和镜头单独拿出来，都可以作为艺术电影创作的范本来品赏和参考。然而从“作为影像的艺术”角度而言，整部作品对于文学文本的理解与把握，以及整体完成度和思想性，都要打上一个大大的问号。故事的时代背景、社会场域、人物性格与生平经历的渊源等，都被刻意（或主动、或被动）割离，仅仅留下空洞的闪回与超现实镜头，以及充满跳脱与去语境化的尴尬表演，我学生的妈妈中字ID让人难以入戏，我学生的妈妈中字ID也让这场140多分钟的影像，多少成为“等待戈多”般的无病呻吟与喃喃自语，我学生的妈妈中字ID让人遗憾。